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Metodologia adottata (FAD Blended)
La metodologia didattica che caratterizza i percorsi on-line per l’acquisizione delle competenze richieste al Certificatore energetico degli edifici prevede un ruolo attivo del discente e dà grande importanza all'apprendimento collaborativo e cooperativo. Grazie alle nuove tecnologie è oggi possibile una stretta interazione fra tutti i partecipanti al progetto formativo, che consente l’acquisizione delle conoscenze e delle abilità richieste, attraverso un percorso snello e flessibile nella fruizione temporale e tale da non richiedere la costante presenza in aula, pur garantendo uno stretto rapporto con i docenti e con gli altri partecipanti.
Il Corso, la cui durata è di 30 ore complessive, è così articolato:
- Una prima lezione, dalla durata di 3 ore, de visu in aula nel corso della quale tutti gli iscritti alla Classe hanno modo di conoscersi e di confrontarsi con i docenti sui contenuti, sulla metodologia applicata e sulle modalità di fruizione; durante la sessione vengono analizzate le singole esigenze e viene messo a punto il Piano di intervento personale (PIP). Tale incontro viene erogato nella Sede provinciale o regionale di competenza di cui l’Operatore dispone capillarmente a livello nazionale. Tale incontro “di persona”, può essere sostituito, su richiesta del fruitore, qualora non fosse in condizione di partecipavi, da un equipollente sessione on-line.
- Un percorso formativo di ore 24 da fruirsi on-line, sui contenuti previsti dalle vigenti linee guida, inerente le conoscenze definite a livello nazionale e quelle specifiche definite dalle singole regioni, per l’acquisizione delle abilità mirate all’acquisizione della competenza richiesta al Certificatore energetico. Le singole lezioni possono essere fruite in qualunque orario (h.24) con il solo ausilio di un PC dotato di connessione ADSL. Il percorso è suddiviso in moduli e l’avanzamento è subordinato al superamento dei test di livello, erogati con il metodo “a domanda chiusa”. Durante l’intero percorso il fruitore è assistito dal suo tutor che, in metodologia asincrona, lo segue per il raggiungimento dell’obiettivo didattico mirato.
- Una seconda lezione, della durata di 3 ore, programmata a metà del percorso formativo, in modalità d’aula, nel corso della quale vengono confrontate le singole esperienze ed assegnati gli elaborati tecnico pratici da produrre all’esame finale. Tale incontro “di persona”, può essere sostituito, su richiesta del fruitore, qualora non fosse in condizione di partecipavi, da un equipollente sessione on-line.
- Un esame finale in aula, alla presenza della commissione formalmente nominata, per la certificazione della competenza acquisita. Qualora il partecipante non dovesse superare l’esame finale allo stesso verrà data la possibilità di fruire nuovamente della necessaria formazione e di sostenere un nuovo esame, nella prima sessione raggiungibile, senza ulteriori costi.
La didattica del Corso in FAD blended si sovrappone totalmente sia nei contenuti sia nella metodologia dell’apprendimento a quella dei Corsi “de visu” che l’Operatore eroga nelle proprie Sedi. Le lezioni in aula sono state “registrate” nel loro effettivo svolgimento preservando l’autenticità del rapporto collaborativo e cooperativo che contraddistingue l’apprendimento on-side. Tale scelta ha consentito di ricreare on-line la vera realtà d’aula caratterizzata anche dalle emozioni e dalle contrapposizioni che docenti e discenti condividono nella quotidianità del rapporto. I “tempi morti” e quelli di mera ripetizione dei vari argomenti sono stati soppressi e ciò ha consentito di ridurre la durata complessiva dell’attività dalle 80 ore d’aula alle 30 ore on-line.
La metodologia FAD blended in modalità asincrona (modalità garantita dall’hosting dedicato h24 con possibilità di interfacciarsi con tutor e docenti entro le 24h successive alla fruizione, intercalata da incontri de visu) consente l’erogazione di percorsi formativi dal medesimo contenuto e completi delle stesse esercitazioni ed approfondimenti trattati nei corsi d’aula, garantendo nel contempo al corsista la massima flessibilità sia in termini di orario di fruizione, sia in relazione alla necessità di ripetere od approfondire taluni argomenti. Il fruitore inoltre, in tale modalità, può affrontare più velocemente moduli dai contenuti già noti. I test di uscita che consentono l’avanzamento ai moduli successivi consentono l’oggettiva valutazione del possesso della singola conoscenza ed abilità.
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